Pauser i hele verden: Spil, der forener

Trin 1: Legepladsreporternes opgave

• Præsenter projektet og forklar læringsmålene tydeligt, idet du lægger vægt på målet om at dokumentere traditionelle lege.
• Oprettelse af den digitale «Playground Diary». Vejled eleverne i at dokumentere 3 til 5 populære lege ved hjælp af:
• Videoer eller fotos: Optag legen.
• Interviews: Spørg klassekammerater om regler og strategier.
• Research: Udforsk historiske og kulturelle baggrunde.
• Dokumentation: Beskriv, hvornår og hvordan spillene spilles.
• Ordliste: Saml relateret ordforråd.
• Til organisering af den digitale dagbog kan du bruge følgende struktur.
• Spilnavn
• Multimedia: Fotos eller videoer
• Beskrivelse: Hvordan spillet spilles
• Historisk/kulturel kontekst
• Ordliste: Nøglebegreber

• Upload din klasses digitale «Legepladsdagbog» til projektbrættet på Class2Class.org, så partnerklassen kan udforske den.
• Arranger en virtuel session, hvor eleverne demonstrerer et af deres lokale spil i realtid.
• Faciliter en spørgerunde, hvor begge klasser kan stille spørgsmål om variationerne og oprindelsen af hinandens spil.
• Opfordr eleverne til at dele sjove eller mindeværdige øjeblikke, de har oplevet, mens de spillede disse spil.

• Hjælp eleverne med at udarbejde en trin-for-trin-vejledning, så deres partnerklasse kan lære og øve sig i et af deres spil.
• Opfordr dem til at inkludere vejledningsvideoer, der demonstrerer reglerne og teknikkerne.
• Læg disse vejledninger og tutorials ud på platformens opslagstavle, så de er lette at finde.

• Vejled eleverne i at dele videoer eller fotos af deres forsøg (både succeser og sjove fiaskoer), mens de spiller det spil, deres partnerklasse har lært dem.
• Arranger et afsluttende virtuelt møde for at udveksle feedback, refleksioner og højdepunkter fra deres oplevelser med at lære hinandens spil.

Evaluering og refleksion ✍️

• Evaluer elevernes deltagelse i research og præsentation.
• Overvåg engagementet i tværkulturelle diskussioner.
• Vurder kvaliteten af det digitale indhold, der er skabt.
• Observer elevernes interaktion under virtuelle udvekslinger.
• Gruppediskussioner om de kulturelle indsigter, der er opnået.
• Skriftlige refleksioner over personlig udvikling og læring.

Tips til læreren💡

• Fremme et sikkert og inkluderende læringsmiljø, der værdsætter forskellige perspektiver og erfaringer.
• Giv klare retningslinjer og forventninger til respektfuld kommunikation og samarbejde. Vi foreslår, at du gennemgår Class2Class.orgs retningslinjer for sameksistens.
• Fremme dannelsen af mangfoldige internationale teams, der sikrer en blanding af færdigheder, baggrunde og perspektiver.
• Giv støtte og vejledning gennem hele forsknings- og handlingsplanlægningsprocessen, og tilbyd vejledning og ressourcer efter behov.
• Fremme elevernes handlekraft og ejerskab over deres læring, så de selv kan styre retningen for deres projekter.
• Fejre elevernes præstationer og fremme meningsfuld refleksion over deres udvikling og virkningen af deres handlinger.