Min skole, din skole

Trin 1: Undersøgelsesfasen

• Præsenter projektets mål for eleverne og sørg for, at de forstår målene og formålet.
• Hver klasse skal lave et "skolepas" med fotos og tegninger af deres skole, som kan deles på platformens opslagstavle.
• Eleverne kan også udarbejde en liste over deres yndlingslege i frikvarteret med korte beskrivelser, hvilket fremmer en sjov og engagerende måde at udveksle kulturelle indsigter og opbygge forbindelser på.

• Hver klasse samarbejder om at skabe et digitalt vægmaleri under temaet: "Hvorfor jeg elsker min skole." Vægmaleriet skal indeholde:
• Fotos af elevernes yndlingssteder på deres skole.
• Fotos eller videoer, der viser deres yndlingslege i skolegården.
• Valgfrit: En video med en traditionel sang eller dans, der ofte opføres på deres skole.
• Denne aktivitet fremmer kreativitet og kulturel udveksling og fejrer de unikke aspekter ved hvert læringsfællesskab, samtidig med at den opmuntrer til en fælles værdsættelse af uddannelse.

• Organiser en live-session, hvor begge klasser kan mødes for at diskutere deres oplevelser og dele indsigter fra projektet.
• Opfordr eleverne til at foreslå kreative løsninger eller ideer til at forbedre uddannelsen i deres respektive samfund.
• Inkluder et interaktivt segment, såsom en spørgerunde eller en brainstorming-aktivitet, for at fremme dialog og gensidig forståelse.
• Afslut sessionen ved at anerkende elevernes bidrag.

Evaluering og refleksion✍️

• Evaluering af skolepas:
• Tydelige fotografier/tegninger: Det vil blive vurderet, om fotografierne og tegningerne er lette at forstå, og om de tydeligt skildrer skolen og det, de kan lide ved den.
• Beskrivende titler: Det vil blive vurderet, om titlerne effektivt forklarer, hvad der vises på fotografierne eller tegningerne.
• Kulturelle elementer: Det vil blive værdsat, hvis billederne afspejler ting, der repræsenterer deres skole og lokalsamfund.

• Evaluering af digitalt vægmaleri:
• Visuel kreativitet: Det vil blive vurderet, om vægmaleriet er farverigt og æstetisk tiltalende.
• Kulturel repræsentation: Der vil blive taget hensyn til, om det afspejler de forskellige kulturer i hver klasse.
• Samarbejde: Det vil blive vurderet, hvor godt eleverne arbejdede sammen om at skabe vægmaleriet.

• Refleksionsspørgsmål:
• Hvad lærte jeg om skoler i andre lande?
• Hvordan bidrog jeg til projektet?
• Hvad overraskede mig mest?
• Hvad vil jeg gerne lære mere om?

Tips til lærere 💡

• Skab et trygt og inkluderende læringsmiljø, der værdsætter forskellige perspektiver og erfaringer.
• Giv klare retningslinjer og forventninger til respektfuld kommunikation og samarbejde. Vi foreslår, at du gennemgår Class2Class.orgs retningslinjer for sameksistens.
• Fremme dannelsen af mangfoldige internationale teams, der sikrer en blanding af færdigheder, baggrunde og perspektiver.
• Tilbyde støtte og vejledning gennem hele forsknings- og handlingsplanlægningsprocessen og tilbyde vejledning og ressourcer efter behov.
• Tilskynde til elevernes medbestemmelse og ejerskab over deres læring, så de selv kan styre retningen for deres projekter. 
• Fejre elevernes præstationer og fremme meningsfuld refleksion over deres udvikling og virkningen af deres handlinger.