Skjulte skatte: Udforsk vores bys hemmelige steder

Hvad handler dette projekt om?

I dette spændende samarbejdsprojekt bliver eleverne opdagelsesrejsende i deres egne byer, hvor de afdækker og deler skjulte perler, der gør deres lokalsamfund unikke. I samarbejde med internationale jævnaldrende vil de undersøge, dokumentere og præsentere interessante, men mindre kendte steder i deres lokalområde. Gennem denne proces vil de udvikle en dybere forståelse for deres lokalsamfunds kultur, historie og miljø, samtidig med at de fremmer global forståelse og digitale færdigheder.

Aldersgruppe: 6-8, 9-12, 13-15
Projektets varighed: 4 uger
Sprog: Engelsk, Spansk, Dansk

Læringsmål

Udvikle forsknings- og observationsfærdigheder ved at udforske lokalområdet.
Styrke digitale kompetencer gennem brug af forskellige værktøjer til at dokumentere og præsentere resultater.
Forbedre kommunikationsfærdigheder ved at beskrive og præsentere lokale steder for et internationalt publikum.
Fremme kulturel bevidsthed og forståelse for både lokale og globale samfund.
Styrke samarbejdsevner gennem teamwork med lokale og internationale jævnaldrende.

Vurdere

Kompetencer der udvikles

Interkulturel kommunikation

Kritisk tænkning & problemløsning

Global bevidsthed

Samarbejde & teamwork

Collaboration

Digital dannelse

Projekttidslinje

Uge 1

Præsentation

Fase:præsentation

Trin 1: Udforsk og dokumenter

Præsenter projektet for eleverne og forklar detaljerne i det samarbejde, de skal gennemføre med deres internationale kammerater.
Eleverne udforsker deres lokalområde og finder 2-3 interessante, men mindre kendte steder.
De dokumenterer disse steder gennem fotos, tegninger eller korte videoer.
Eleverne undersøger historien eller betydningen af de valgte steder.
Brug tavle-sektionen på Class2Class.org-platformen, så eleverne kan uploade fotos, tegninger eller videoer af deres 'skjulte perler'.

Trin 2: Del og sammenlign

I teams skal eleverne lave en virtuel præsentation, hvor de viser deres skjulte perler frem for deres internationale partnere.
Derefter deler de deres opdagelser med deres internationale partnere via Class2Class.org-platformen.
De kan bruge:

Canva til at skabe visuelt tiltalende præsentationer (tilbyder skabeloner, der er velegnede til yngre elever).

Trin 3: Opret og samarbejd

Inddel eleverne i blandede internationale grupper, hvor eleverne opretter en digital 'Hidden Gems Guide' via en delt PPT.
Denne guide vil være som en digital samarbejdspræsentation, hvor partnerklasserne samler deres fund og præsenterer: den 'skjulte perle', en kort beskrivelse og et kort over, hvordan man kommer derhen.
Man kan bruge:

Book Creator til at skabe den digitale 'Hidden Gems Guide' (et intuitivt værktøj til at skabe digitale bøger).

Trin 4: Reflekter og fejr

Arranger en virtuel "Hidden Gems Festival" via videokonference, hvor eleverne kan fremvise deres fælles arbejde.
Eleverne reflekterer over, hvad de har lært om deres egne lokalsamfund og deres partnerklasser.

Evaluering og refleksion ✍️

Evaluer elevernes deltagelse, forskningsindsats og afsluttende præsentationer.
Opfordr eleverne til at føre en enkel dagbog gennem hele projektet, hvor de dokumenterer, hvad de lærer om deres by og andre byer.

Tips til læreren 💡

Skab et støttende og inkluderende læringsmiljø, der værdsætter forskellige perspektiver og erfaringer.
Giv klare retningslinjer og forventninger til respektfuld kommunikation og samarbejde. Vi foreslår, at du gennemgår Class2Class.orgs retningslinjer for sameksistens.
Brug et enkelt sprog og visuelle hjælpemidler, når du forklarer projektets trin til yngre elever.
Vær forberedt på at hjælpe med brugen af teknologi, især for den yngre aldersgruppe.
Fejr små opdagelser for at holde eleverne motiverede gennem hele projektet.