Følelser i farver

Trin 1: Forberedelse

• Præsenter projektets mål for eleverne, og sørg for, at de forstår målene og formålet.
• Introducer begrebet følelser og deres indvirkning på trivsel.
• Vis et visuelt diagram eller en video med forskellige følelser for at hjælpe eleverne med at udvikle et grundlæggende følelsesordforråd.
• Forklar, hvordan kunst kan være et stærkt redskab til at udtrykke følelser, og skab et diskussionsrum, hvor eleverne kan dele deres ideer og oplevelser.

Trin 2: Udforskning af følelser gennem kunst

• Udarbejd kunstneriske aktiviteter, der giver eleverne mulighed for at udtrykke og reflektere over deres følelser. For eksempel:

a) "Hvordan har du det?" – Billedudveksling

• Tildel hver elev en grundlæggende følelse (glæde, tristhed, frygt, overraskelse osv.).
• Bed dem om at skabe et kunstværk, der repræsenterer den tildelte følelse.
• Fotografer hvert værk og del det på projektbrættet på Class2Class.org.
• Eleverne i partnerklassen forsøger at identificere følelsen i hvert kunstværk.
• Sammenlign svarene og analyser, om følelserne genkendes på samme måde på tværs af forskellige kulturer.
• Diskuter globale ligheder og forskelle i følelsesmæssig fortolkning.

b) Samarbejdskunst – "Vores globale følelsestræ"

• Hver klasse skaber stammen og grenene på et træ på en stor plakat eller et digitalt vægmaleri.
• Eleverne designer farverige blade, der hver repræsenterer en følelse.
• På hvert blad skriver eller tegner eleverne en situation, der fremkaldte den pågældende følelse.
• Tag et billede af træet og del det med partnerklassen.
• Begge klasser udstiller deres træer som en visuel påmindelse om deres følelsesmæssige forbindelse.

c) Videoudveksling – "Følelses-gæt og grimasser"

• Forbered kort med alderssvarende følelser.
• Optag korte videoer, hvor eleverne udtrykker følelser uden at bruge ord.
• Upload videoerne til projektbrættet på Class2Class.org.
• Eleverne i partnerklassen forsøger at gætte, hvilken følelse der udtrykkes i hver video.
• Diskuter, hvordan følelsesudtryk kan variere på tværs af kulturer og kropssprog.
• Lav en enkel guide til følelsesudtryk rundt om i verden.

• Saml fotos eller videoer af elevernes kunstværker.
• Læg dem på platformens tavle med en kort beskrivelse af den afbildede følelse og dens betydning.
• Reflekter over, hvordan kunst hjælper med at udtrykke følelser og skabe forbindelse til andre kulturer.

Trin 3: Refleksion og fejring

• Arranger en live-session, hvor begge klasser kan mødes for at diskutere deres oplevelser og dele indsigter fra projektet.
• Lad eleverne dele deres kunstneriske præsentationer.
• Inddrag et interaktivt indslag, såsom en spørgerunde eller en brainstorming-aktivitet, for at fremme dialog og gensidig forståelse.
• Vejled eleverne i at reflektere over, hvad de har lært om følelser og kunst.
• Find sammen med dine elever nye måder at udtrykke deres følelser på.
• Afslut sessionen ved at anerkende elevernes bidrag.

Evaluering og refleksion ✍️

Evaluering

• Fokuser på deltagelse frem for perfektion
• Vær opmærksom på et udvidet følelsesmæssigt ordforråd i elevernes diskussioner
• Læg mærke til forbedringer i elevernes vilje til at udtrykke følelser
• Observer en voksende nysgerrighed omkring partnerklassens kultur

Refleksionsaktiviteter

• Tegne- eller skriveaktivitet: "Tre ting, jeg har lært"
• "Min yndlingsdel" – deling i cirklen
• Tjek af følelsesordforrådet før og efter
• Enkle feedbackformularer med emojis til yngre elever

Tips til læreren 💡

• Skab et trygt og inkluderende læringsmiljø, der værdsætter forskellige perspektiver og erfaringer.
• Giv klare retningslinjer og forventninger til respektfuld kommunikation og samarbejde. Vi foreslår, at du gennemgår Class2Class.orgs retningslinjer for sameksistens.
• Fremme dannelsen af mangfoldige internationale teams, der sikrer en blanding af færdigheder, baggrunde og perspektiver.
• Giv vejledning og støtte gennem hele forsknings- og handlingsplanlægningsprocessen, og tilbyd rådgivning og ressourcer efter behov.
• Fremme elevernes handlekraft og ejerskab over deres læring, så de selv kan styre retningen for deres projekter.
• Fejr elevernes præstationer og fremme meningsfuld refleksion over deres udvikling og virkningen af deres handlinger.

Gennem dette projekt vil dine elever udvikle værdifulde socio-emotionelle færdigheder, samtidig med at de oplever glæden ved at opbygge venskaber på tværs af grænser!