Digitale helte: Opbygning af et venligere og smartere internet

Trin 1: Inddragelse – Find problemet

• Præsenter projektets mål for eleverne, og sørg for, at de forstår målsætningerne og formålet.
• Eleverne opfordres til at dele deres aktuelle online-oplevelser gennem en tegning, en skriftlig opgave eller en mundtlig præsentation. Dette kan omfatte aktiviteter såsom at spille videospil, se videoer og meget mere.
• En video eller en kort præsentation deles med den tilknyttede klasse via platformens opslagstavle, hvor eleverne præsenterer deres digitale vaner, foretrukne hjemmesider og apps samt et digitalt dilemma, de har stået over for.

Trin 2: Udforsk – Find den digitale fare

• Eleverne får alderssvarende historier eller minispil, hvor de kan identificere upassende digital adfærd, såsom falske venneanmodninger eller mobning online.
• Sammen med deres internationale kammerater sammenligner de de udfordringer, de står over for på internettet, og laver en global præsentation om digitale farer. De kan bruge værktøjer som Canva eller Google Slides og dele linket på platformens opslagstavle.

Trin 3: Forklar – Click Code: Gyldne regler for internettet

• Forklar og præsenter klart og formelt nøglebegreber relateret til emnet, såsom de farer, man kan møde på internettet, sunde vaner for sikker navigation online og praktiske tips, der hjælper eleverne med at organisere deres nye viden på en måde, der letter forståelsen og fremtidig anvendelse i deres dagligdag.
• Vejled hvert hold, der består af elever fra begge klasser, i at skabe deres egen "Click Code", en visuel guide med de gyldne regler for at være en god digital borger. Formatet kan være:
• a) En farverig infografik med enkle illustrationer og nøglesætninger (f.eks. "Tænk, før du poster", "Del ikke uden at tænke", "Vær venlig online" osv.).
• b) En kort sketch eller et videoklip, der skildrer en almindelig situation (f.eks. at modtage en kædebesked eller se en sårende kommentar) og viser, hvordan man handler korrekt.
• c) En tegneserie med digitale superhelte, der står over for udfordringer i den virtuelle verden.

Trin 4: Uddyb – Design en kampagne

• Efter at have reflekteret over ansvarlig digital adfærd skal eleverne designe og gennemføre en kreativ, samarbejdsbaseret kampagne for at fremme værdier som respekt, empati, kritisk tænkning og sikkerhed på nettet.
• Eleverne inddeles i hold for at skabe en løsning, der fremmer positiv digital adfærd. Mulighederne omfatter plakater, tegneserier, korte videoer eller dukketeater.
• Nogle vejledende spørgsmål, der kan hjælpe med at strukturere elevernes ideer, er:
• a) Hvilket digitalt problem vil I tage fat på? (f.eks. cybermobning, deling uden tilladelse, stødende sprog, falske nyheder osv.)
• b) Hvem er jeres målgruppe? (Yngre børn, jævnaldrende, familie osv.)
• Hvert hold vælger et kreativt format til deres kampagne:
• 🎨 Oplysende plakat
• 🎬 Kort video eller pædagogisk TikTok
• 📖 Tegneserie eller grafisk roman
• 🐻 Dukke- eller marionetforestilling (optaget)
• 🎶 Sang eller jingle med et positivt budskab
• Når projekterne er færdige, vil hvert hold dele deres endelige arbejde med klassen for at få spørgsmål og feedback.

Trin 5: Evaluering og afsluttende præsentation

• Klasserne vil arrangere en online Digital Citizenship Fair, hvor de vil præsentere deres kampagner og diskutere deres indvirkning med familie, venner eller skolekammerater.
• Tilskynd til en feedback-session, hvor klasserne kan komme med konstruktive kommentarer.
• Til sidst skal du opfordre eleverne til at dele deres erfaringer og refleksioner over processen og fremhæve, hvordan de samarbejdede om at finde løsninger, og hvilke nye perspektiver de har fået gennem projektet.

Evaluering og refleksion ✍️

• Rubrikker til vurdering af elevernes deltagelse, samarbejde og kvaliteten af deres research og præsentationer.
• Vurderingsmatrix – Stillet over for en global udfordring
• Spørgsmål til refleksionsdagbogen for at opmuntre eleverne til at tænke kritisk over deres læring, personlige udvikling og den potentielle indvirkning af deres handlinger.
• Muligheder for peer- og selvvurdering for at fremme ansvarlighed og ejerskab over læringen.

Tips til lærere 💡

• Fremme et sikkert og inkluderende læringsmiljø, der værdsætter forskellige perspektiver og erfaringer.
• Giv klare retningslinjer og forventninger til respektfuld kommunikation og samarbejde. Vi foreslår, at du gennemgår Class2Class.orgs retningslinjer for sameksistens.
• Fremme dannelsen af mangfoldige internationale teams, der sikrer en blanding af færdigheder, baggrunde og perspektiver.
• Giv støtte og hjælp gennem hele forsknings- og handlingsplanlægningsprocessen, og tilbyd vejledning og ressourcer efter behov.
• Fremme elevernes handlekraft og ejerskab over deres læring, så de selv kan styre retningen for deres projekter.
• Fejr elevernes præstationer og fremme meningsfuld refleksion over deres udvikling og virkningen af deres handlinger.

Ved at vejlede eleverne i at medskabe løsninger for ansvarligt digitalt medborgerskab tager du ikke kun fat på en kritisk moderne udfordring, men fostrer også unge forandringsagenter, der vil forme fremtiden for vores onlineverden. Dette projekt giver dine elever konkrete redskaber til at tænke kritisk, handle venligt og klikke klogt.