Muhammad has created the project "Descubriendo Derwar juntos, explorando culturas con amigos" in Class2Class.org
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Descubriendo Derwar juntos, explorando culturas con amigos
What is this project about?
Los estudiantes comparten dibujos, canciones y historias sobre Derwar con compañeros de otras aulas del mundo, expresando sus experiencias locales a través de arte y juego mientras aprenden a colaborar y reconocer perspectivas diferentes.
- Age of Students
- 0-5
- Project Duration
- 4 weeks
- Starting Month
- July 2026
- Language
- Spansk
Learning Outcomes
Los estudiantes podrán identificar y nombrar elementos culturales del derwar de su comunidad local, describiendo tradiciones familiares a través de dibujos, canciones y fotografías mientras colaboran con compañeros de otras culturas para reconocer similitudes en sus propias familias.
Los estudiantes podrán demostrar comprensión emocional al expresar sentimientos sobre sus tradiciones del derwar, aplicando habilidades de trabajo en equipo para crear productos colaborativos con estudiantes de otros países que integren perspectivas culturales diversas y celebren la identidad de cada comunidad.
Skills to develop
Project Activities
Presentación del proyecto derwar
El docente introduce el propósito del proyecto, explicando qué es el derwar y cómo los estudiantes compartirán tradiciones familiares con compañeros de otros países. Se muestra un video corto o imágenes que muestren celebraciones del derwar en diferentes comunidades para inspirar la curiosidad y el entusiasmo.
Conocemos nuestras culturas, ¡nos presentamos!
Cada clase graba un video corto (1-2 minutos) presentándose creativamente, mostrando a los estudiantes, su comunidad y un elemento del derwar que les sea familiar. Los videos se comparten en el tablero del proyecto para que las clases asociadas se conozcan mutuamente antes de profundizar en el intercambio.
¿Qué queremos descubrir sobre el derwar?
Los estudiantes participan en una lluvia de ideas guiada sobre qué aspectos del derwar quieren explorar y qué les gustaría saber de sus compañeros de otras culturas. El docente facilita la creación de una pregunta conductora clara y simple que oriente toda la investigación, como '¿Cómo celebra mi familia el derwar y cómo lo celebran otros?'
Exploramos el derwar en nuestras familias
Los estudiantes recopilan elementos del derwar a través de dibujos, canciones, fotografías familiares y conversaciones cortas con sus familias. Pueden documentar tradiciones, comidas especiales, ropa, música o momentos importantes. El docente proporciona plantillas simples con imágenes para guiar la exploración y hacer que sea accesible para menores de 6 años.
Creamos nuestro mural colaborativo del derwar
Cada clase prepara un mural visual o digital (usando Padlet, Canva o papel grande) que integre los dibujos, fotos y elementos recopilados. Se organiza de forma creativa y colorida para que sea atractivo y comprensible. Este mural será compartido con la clase asociada para iniciar el diálogo intercultural.
Intercambiamos y descubrimos similitudes
Las clases asociadas comparten sus murales y productos en el tablero del proyecto o mediante una videollamada asincrónica. Los estudiantes observan cómo celebran el derwar en otras comunidades, identifican similitudes en sus familias y expresan curiosidad sobre las diferencias. Se documenta lo que descubren en un formato visual simple.
Celebramos nuestra diversidad en una feria cultural
Se organiza una feria o exhibición local donde los estudiantes muestran sus murales, fotos y creaciones sobre el derwar. Pueden invitar a familias y otros compañeros de la escuela. Se preparan carteles simples y se practican explicaciones breves sobre lo que aprendieron de sus compañeros internacionales.
Reflexionamos sobre lo aprendido
Los estudiantes participan en una conversación guiada y reflexiva sobre qué descubrieron sobre el derwar, cómo se sintieron al conocer a sus compañeros de otras culturas y qué similitudes encontraron en sus familias. Pueden expresar sus reflexiones mediante dibujos, palabras clave o frases cortas que el docente documenta.
Project Timeline
Step 1
Los estudiantes escuchan la introducción del docente sobre qué es el derwar y por qué es importante compartir sus tradiciones familiares con compañeros de otros países
El docente muestra un video corto o imágenes de celebraciones del derwar en diferentes comunidades para inspirar curiosidad y entusiasmo en los estudiantes
Los estudiantes expresan sus primeras ideas sobre el derwar dibujando o compartiendo verbalmente qué saben sobre esta celebración en sus familias
Step 2
Cada clase graba un video corto (1-2 minutos) en la Actividad 2 presentándose creativamente, mostrando a los estudiantes, su comunidad y un elemento del derwar que les sea familiar
Los estudiantes practican qué dirán en el video, ensayando juntos en pequeños grupos para ganar confianza
El docente publica los videos en el tablero del proyecto para que las clases asociadas se conozcan mutuamente
Los estudiantes ven los videos de sus compañeros internacionales y hacen comentarios simples o dibujan lo que observaron sobre cómo celebran el derwar en otras comunidades
Step 3
El docente facilita una lluvia de ideas guiada donde los estudiantes comparten qué aspectos del derwar quieren explorar y qué les gustaría saber de sus compañeros de otras culturas
Los estudiantes sugieren preguntas simples como '¿Cómo celebra mi familia el derwar y cómo lo celebran otros?' que el docente documenta visualmente con imágenes o palabras clave
El docente ayuda a los estudiantes a elegir la pregunta conductora más interesante que guiará toda la investigación
Los estudiantes repiten y memorizan la pregunta conductora para mantenerla presente durante el proyecto
Step 4
Los estudiantes recopilan elementos del derwar a través de dibujos, canciones, fotografías familiares y conversaciones cortas con sus familias en la Actividad 4
El docente proporciona plantillas simples con imágenes para guiar la exploración, ayudando a los estudiantes a documentar tradiciones, comidas especiales, ropa, música o momentos importantes
Los estudiantes dibujan o colorean imágenes de elementos del derwar que sus familias celebran, como decoraciones, comidas o ropa especial
Cada estudiante trae fotografías familiares o dibuja momentos del derwar que recuerda, compartiendo sus creaciones con sus compañeros en el aula
El docente registra las canciones, historias y palabras clave que los estudiantes comparten sobre sus tradiciones familiares
Step 5
Cada clase prepara un mural visual o digital en la Actividad 5 usando Padlet, Canva o papel grande que integre los dibujos, fotos y elementos recopilados sobre el derwar
Los estudiantes trabajan en pequeños grupos organizando creativamente y coloreando el mural para que sea atractivo y comprensible para sus compañeros internacionales
El docente publica el mural en el tablero del proyecto o lo comparte mediante una videollamada asincrónica en la Actividad 6
Los estudiantes observan los murales de las clases asociadas, identifican similitudes en cómo celebran el derwar sus familias y expresan curiosidad sobre las diferencias
Los estudiantes documentan lo que descubren dibujando o escribiendo palabras clave sobre las similitudes y diferencias que observan entre sus celebraciones y las de otros países
El docente facilita un chat grupal en el tablero del proyecto donde los estudiantes pueden hacer preguntas simples sobre las tradiciones de sus compañeros internacionales
Step 6
Se organiza una feria o exhibición local en la Actividad 7 donde los estudiantes muestran sus murales, fotos y creaciones sobre el derwar
Los estudiantes practican explicaciones breves sobre lo que aprendieron de sus compañeros internacionales, ensayando con el docente y sus compañeros
Los estudiantes invitan a sus familias y otros compañeros de la escuela a la feria, mostrando con entusiasmo sus creaciones y compartiendo historias sobre el derwar
El docente documenta la feria con fotos o video para compartir en el tablero del proyecto con la clase asociada
Los estudiantes crean carteles simples con dibujos y palabras clave que expliquen lo que celebran en el derwar y cómo es similar en otras culturas
Step 7
Los estudiantes participan en una conversación guiada y reflexiva donde el docente pregunta qué descubrieron sobre el derwar y cómo se sintieron al conocer a sus compañeros de otras culturas
Cada estudiante expresa sus reflexiones mediante dibujos, palabras clave o frases cortas que el docente documenta en el tablero del proyecto
Los estudiantes identifican y nombran similitudes que encontraron entre cómo sus familias celebran el derwar y cómo lo hacen en otros países
El docente facilita una reflexión sobre cómo trabajaron juntos como equipo, preguntando qué fue fácil, qué fue divertido y qué aprendieron sobre la amistad y la diversidad
Los estudiantes celebran juntos compartiendo sus dibujos y reflexiones en un círculo, escuchando las voces de todos sus compañeros