Jóvenes periodistas deportivos: Compartir los valores del atletismo más allá de las fronteras

Paso 1: Preparación

• Los profesores presentan el proyecto y explican sus objetivos y finalidad.
• Guíen a los alumnos para que elaboren una lista de los deportistas de su colegio a los que les gustaría entrevistar.
• Organicen a los alumnos en equipos y asignen un deportista a cada equipo.
• Ayuden a los alumnos a formular preguntas para su entrevista, tales como:
• a) ¿Qué deporte practicas?
• b) ¿Cuánto tiempo llevas practicándolo?
• c) ¿Qué valores has aprendido a través de este deporte?
• d) ¿Cuál es tu momento favorito al practicarlo?
• Ayude a los alumnos a practicar sus habilidades de comunicación para que estén preparados para la entrevista.

Paso 2: Proceso de la entrevista

• Divida la clase en pequeños equipos de 2 o 3 alumnos.
• Asigne roles dentro de cada equipo: entrevistador, fotógrafo y tomador de notas.
• Durante la entrevista con los deportistas de la escuela, los alumnos documentan sus historias y toman fotografías.
• Guíe a los alumnos para que compartan su entrevista en el tablero del proyecto de la plataforma.
• Ayude a los alumnos a prepararse para la videollamada, en la que presentarán brevemente sus conclusiones.

Paso 3: Intercambio internacional

• Organice una videollamada con la clase asociada.
• Los alumnos presentan sus conclusiones a la clase internacional, siguiendo esta estructura:
• a) Cada equipo presenta las entrevistas realizadas a los deportistas.
• b) Se fomenta el intercambio de preguntas entre ambas clases.
• c) Se destacan las similitudes y diferencias en los valores deportivos.
• Los alumnos comparten lo aprendido sobre las prácticas deportivas en diferentes culturas.
• Para concluir, el grupo reflexiona sobre cómo el deporte puede unir a las personas más allá de las fronteras.

Evaluación y reflexión ✍️

• Evaluar la participación de los alumnos en la investigación y la presentación.
• Supervisar la participación en los debates interculturales.
• Evaluar la calidad de la creación de contenidos digitales.
• Observar la interacción de los alumnos durante los intercambios virtuales.
• Debates en grupo sobre los conocimientos culturales adquiridos.
• Reflexiones escritas sobre el crecimiento personal y el aprendizaje.

Consejos para el profesor 💡

• Fomente un entorno de aprendizaje seguro e inclusivo que valore las perspectivas y experiencias diversas.
• Proporcione directrices y expectativas claras para una comunicación y colaboración respetuosas. Le sugerimos que revise las políticas de convivencia de Class2Class.org.
• Facilitar la formación de equipos internacionales diversos, asegurando una mezcla de habilidades, antecedentes y perspectivas.
• Proporcionar andamiaje y apoyo a lo largo del proceso de investigación y planificación de acciones, ofreciendo orientación y recursos según sea necesario.
• Fomentar la autonomía y la apropiación del aprendizaje por parte de los estudiantes, permitiéndoles marcar la dirección de sus proyectos. 
• Celebrar los logros de los estudiantes y facilitar una reflexión significativa sobre su crecimiento y el impacto de sus acciones.

Este proyecto ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de comunicación esenciales mientras exploran la cultura deportiva desde una perspectiva global. Al conectarse a través del deporte, los estudiantes tienden puentes entre culturas al tiempo que practican importantes habilidades periodísticas.