Voces para la Igualdad: Diseñar soluciones para los derechos humanos

Paso 1: Comprender el problema

• Presentar el proyecto a los alumnos y explicar claramente los objetivos de aprendizaje.
• Fomente la investigación y el debate sobre los retos a los que se enfrentan los derechos humanos a nivel mundial, invitando a los alumnos a reflexionar sobre casos concretos y sus implicaciones.

• Los alumnos comparten ejemplos de situaciones en las que se han violado los derechos humanos en sus comunidades locales.
• Realizan entrevistas a personas o comunidades afectadas para comprender mejor sus perspectivas y experiencias.
• Guíe a los alumnos en la creación de mapas de empatía para sintetizar y analizar sus hallazgos, destacando las emociones, los retos y las posibles soluciones para apoyar a los afectados.

• Los equipos utilizan la sección del tablero en la página del proyecto para:
• Enumerar y debatir los problemas de derechos humanos identificados.
• Seleccionar un tema por clase y animar a sus compañeros a votar sobre qué tema explorar con mayor profundidad.
• Analizar los resultados de la votación y definir una estrategia para investigar el tema seleccionado, asegurándose de que todos los alumnos comprendan su relevancia y las posibles soluciones.

• Fomente el pensamiento creativo entre los alumnos para que propongan soluciones innovadoras para el tema elegido.
• Organice sesiones de lluvia de ideas en equipos, guiando a los alumnos para que exploren diversas perspectivas y enfoques.
• Facilite debates en clase para perfeccionar las ideas, destacando la viabilidad y el impacto potencial de cada propuesta.
• Ayude a los alumnos a seleccionar las mejores ideas y a compartirlas en el tablero del proyecto en la plataforma.
• Invíteles a recabar comentarios de sus aulas asociadas para mejorar sus propuestas y fomentar el intercambio colaborativo.

• Desarrollar prototipos preliminares utilizando materiales accesibles.
• Facilitar sesiones de comentarios entre compañeros para el perfeccionamiento.
• Organizar sesiones de prueba para evaluar los prototipos.
• Implementar los prototipos, recabar comentarios y refinar las soluciones.

• Organizar una videollamada con las clases asociadas para compartir el trabajo final.
• Cada equipo presenta sus prototipos o soluciones propuestas al problema identificado.
• Fomentar una sesión de retroalimentación en la que las clases puedan aportar comentarios constructivos.
• Al final, anima a los alumnos a compartir lo que han aprendido y sus reflexiones sobre el proceso, destacando cómo colaboraron para encontrar soluciones y qué nuevas perspectivas adquirieron a lo largo del proyecto.

Evaluación y reflexión ✍️

• Rúbricas para evaluar la participación de los alumnos, la colaboración y la calidad de su investigación y presentaciones.
• Matriz de evaluación - Afrontar un reto global
• Preguntas para el diario reflexivo destinadas a animar a los alumnos a pensar de forma crítica sobre su aprendizaje, su crecimiento personal y el impacto potencial de sus acciones.
• Oportunidades de autoevaluación y evaluación entre compañeros para fomentar la responsabilidad y la implicación en el aprendizaje.

Consejos para el profesor 💡

• Fomente un entorno de aprendizaje seguro e inclusivo que valore las perspectivas y experiencias diversas.
• Proporcione directrices y expectativas claras para una comunicación y colaboración respetuosas. Le sugerimos que revise las políticas de convivencia de Class2Class.org.
• Facilite la formación de equipos internacionales diversos, asegurando una mezcla de habilidades, antecedentes y perspectivas.
• Proporcione apoyo y orientación a lo largo del proceso de investigación y planificación de acciones, ofreciendo orientación y recursos según sea necesario.
• Fomente la autonomía y la implicación de los alumnos en su aprendizaje, permitiéndoles marcar el rumbo de sus proyectos.
• Celebre los logros de los alumnos y facilite una reflexión significativa sobre su crecimiento y el impacto de sus acciones.