Superwomen in my life - Una aventura artística global

Paso 1: Reconocer a las mujeres de nuestras vidas

• Presenta los objetivos del proyecto a los alumnos, asegurándote de que comprenden las metas y el propósito.
• Presenta el concepto de héroes cotidianos: personas que inspiran a otros a través de sus acciones diarias.
• Guía a los alumnos para que entrevisten a una mujer importante en su vida (madre, abuela, hermana, profesora, etc.).
• Ayuda a los alumnos a planificar su obra de arte, que puede ser:

1. Retratos mediante collage de papel de colores.
2. Dibujos con pintura o lápices de colores.
3. Collages de fotos con elementos decorativos.

• Proporcione materiales y ayuda durante el proceso creativo.
• Los alumnos crean un retrato o una escena que represente a su heroína.
• Escriben una breve descripción explicando por qué la han elegido.

Paso 2: Intercambio artístico internacional

• Organizar una exposición en el aula en la que los alumnos seleccionen tres obras de arte representativas para presentarlas en una videollamada.
• Guiar a los alumnos en la creación de un portafolio digital, que incluya fotos y descripciones de todas las obras de arte. A continuación, compártelo en el tablón del proyecto para que sus compañeros internacionales puedan verlo.
• Coordina una videollamada con la clase asociada.

Paso 3: Intercambio y reflexión

• Durante la videollamada, los alumnos presentarán las obras de arte seleccionadas y compartirán sus experiencias con sus compañeros internacionales.
• Pida a los alumnos que compartan sus historias
• Incluya un segmento interactivo, como una ronda de preguntas y respuestas o una actividad de lluvia de ideas, para fomentar el diálogo y el entendimiento mutuo.
• Concluya la sesión reconociendo las contribuciones de los alumnos.

Evaluación y reflexión ✍️

• Criterios para evaluar la expresión artística
• Utilizó los materiales de forma creativa
• Incluyó detalles claros sobre su héroe
• Se esforzó en la presentación

• Criterios para evaluar la participación
• Presentó su obra de arte a sus compañeros
• Hablaron con claridad sobre su héroe
• Escucharon a los demás con respeto
• Hicieron/respondieron preguntas sencillas

• Actividades de reflexión. Guíe a los alumnos para que reflexionen sobre su aprendizaje:

1. ¿Qué hemos aprendido sobre los héroes?
2. ¿Qué historias te han gustado más?
3. ¿Qué te ha sorprendido de otros países?
4. ¿Cómo te has sentido al compartir tu obra de arte?

Consejos para el profesor 💡

• Fomenta un entorno de aprendizaje seguro e inclusivo que valore las perspectivas y experiencias diversas.
• Proporciona directrices y expectativas claras para una comunicación y colaboración respetuosas. Te sugerimos que revises las políticas de convivencia de Class2Class.org.
• Facilitar la formación de equipos internacionales diversos, asegurando una mezcla de habilidades, antecedentes y perspectivas.
• Proporcionar andamiaje y apoyo a lo largo del proceso de investigación y planificación de acciones, ofreciendo orientación y recursos según sea necesario.
• Fomentar la autonomía y la apropiación del aprendizaje por parte de los estudiantes, permitiéndoles marcar la dirección de sus proyectos.
• Celebrar los logros de los alumnos y facilitar una reflexión significativa sobre su crecimiento y el impacto de sus acciones.

El enfoque práctico y artístico hace que el proyecto resulte atractivo para los alumnos más jóvenes, al tiempo que promueve mensajes importantes sobre la igualdad de género y el entendimiento cultural. El énfasis en los héroes personales hace que el concepto resulte cercano y significativo para este grupo de edad.