El recreo en el mundo: Juegos que unen

Paso 1: Misión de los «Playground Reporters»

• Presenta el proyecto y comunica claramente los objetivos de aprendizaje, haciendo hincapié en el objetivo de documentar los juegos tradicionales.
• Creación del «Diario del patio» digital. Guiar a los alumnos en la documentación de entre 3 y 5 juegos populares mediante:
• Vídeos o fotos: Capturar el desarrollo del juego.
• Entrevistas: Preguntar a los compañeros de clase sobre las reglas y estrategias.
• Investigación: Explorar los antecedentes históricos y culturales.
• Documentación: Describa cuándo y cómo se juegan los juegos.
• Glosario: Recopile vocabulario relacionado.
• Para la organización del diario digital puede utilizar la siguiente estructura.
• Nombre del juego
• Multimedia: Fotos o vídeos
• Descripción: Cómo se juega
• Contexto histórico/cultural
• Glosario: Términos clave

• Sube el «Diario del patio» digital de tu clase al tablero del proyecto en Class2Class.org para que la clase asociada lo explore.
• Organiza una sesión virtual en la que los alumnos muestren uno de sus juegos locales en tiempo real.
• Modera una ronda de preguntas en la que ambas clases puedan preguntar sobre las variaciones y los orígenes de los juegos de la otra.
• Anima a los alumnos a compartir momentos divertidos o memorables que hayan vivido mientras jugaban a estos juegos.

• Ayude a los alumnos a crear una guía paso a paso para que su clase asociada aprenda y practique uno de sus juegos.
• Anímales a incluir vídeos tutoriales para mostrar las reglas y técnicas.
• Publica estas guías y tutoriales en el tablón de la plataforma para facilitar el acceso.

• Anime a los alumnos a compartir vídeos o fotos de sus intentos (tanto de los éxitos como de los divertidos fracasos) mientras juegan al juego que les ha enseñado su clase asociada.
• Organice una reunión virtual final para intercambiar comentarios, reflexiones y momentos destacados de sus experiencias al aprender los juegos de los demás.

Evaluación y reflexión ✍️

• Evalúa la participación de los alumnos en la investigación y la presentación.
• Supervisa la participación en los debates interculturales.
• Evalúa la calidad de la creación de contenidos digitales.
• Observar la interacción de los alumnos durante los intercambios virtuales.
• Debates en grupo sobre los conocimientos culturales adquiridos.
• Reflexiones escritas sobre el crecimiento personal y el aprendizaje.

Consejos para el profesor💡

• Fomente un entorno de aprendizaje seguro e inclusivo que valore las perspectivas y experiencias diversas.
• Proporcione directrices y expectativas claras para una comunicación y colaboración respetuosas. Te sugerimos que revises las políticas de convivencia de Class2Class.org.
• Facilita la formación de equipos internacionales diversos, asegurando una mezcla de habilidades, antecedentes y perspectivas.
• Proporciona andamiaje y apoyo a lo largo del proceso de investigación y planificación de acciones, ofreciendo orientación y recursos según sea necesario.
• Fomente la autonomía y la implicación de los alumnos en su aprendizaje, permitiéndoles marcar el rumbo de sus proyectos.
• Celebre los logros de los alumnos y facilite una reflexión significativa sobre su crecimiento y el impacto de sus acciones.