La igualdad a través de nuestros ojos

Paso 1: Descubrimiento

• Presente los objetivos del proyecto a los alumnos, asegurándose de que comprendan las metas y la finalidad.
• Los alumnos investigan casos locales en los que se han violado los principios de justicia social, identificando las causas y consecuencias de cada situación.
• Elaboran un informe de una página en el que documentan tres casos concretos, destacando tanto las violaciones como las soluciones aplicadas.
• Comparten sus informes con compañeros internacionales del proyecto a través de la sección del foro de la plataforma, fomentando un intercambio de perspectivas.
• Aprenden técnicas básicas de fotografía para documentar visualmente los casos y mejorar sus informes.

Paso 2: Intercambio internacional

• Los estudiantes analizan y comparan la información compartida en los informes, identificando similitudes y diferencias clave.
• Participan en un debate en grupo para discutir puntos comunes y explorar diferentes perspectivas.
• Seleccionan un tema de interés colectivo que sirva de base para desarrollar su propuesta fotográfica.

Paso 3: Creación colaborativa

• Creación de ensayos fotográficos conjuntos. Formar equipos internacionales de 4 a 6 alumnos (2 o 3 de cada aula). Todos los equipos deben:

1. Recopilar fotografías relacionadas con el tema seleccionado.
2. Elegir entre 8 y 10 imágenes impactantes que cuenten una historia coherente sobre la justicia social.
3. Organizar las fotos en una presentación de PowerPoint con una secuencia significativa que refleje tanto los retos como las posibles soluciones.
4. Compartir la presentación en la sección del tablón de la plataforma e invitar a los alumnos a votar por la propuesta más significativa.

• Elaboración de descripciones narrativas. Para el ensayo fotográfico, los equipos incluirán en la presentación de PowerPoint:

1. Una introducción general (200 palabras) que explique el tema de justicia social elegido.
2. Breves descripciones (50 palabras) de cada fotografía seleccionada.
3. Pie de foto de cada imagen en el que se detalle la ubicación, el contexto y la importancia.
4. Una reflexión final (200 palabras) que relacione las experiencias locales con los problemas globales.

Paso 4: Encuentro virtual

• Organice una sesión en directo en la que ambas clases puedan conectarse para debatir sus experiencias y compartir las ideas obtenidas del proyecto.
• Cada grupo presentará su ensayo fotográfico.
• Incluya un segmento interactivo, como una ronda de preguntas y respuestas o una actividad de lluvia de ideas, para fomentar el diálogo y el entendimiento mutuo.
• Concluya la sesión reconociendo las contribuciones de los alumnos.

Evaluación y reflexión✍️

Ensayo fotográfico

• Fotografías claras: Las fotografías se evaluarán en función de si son fáciles de entender y representan claramente el tema seleccionado.
• Descripciones: Se evaluará si los títulos explican eficazmente lo que se muestra en las fotos.

PPT:

• Creatividad visual: Se evaluará la originalidad y el atractivo estético del PPT, teniendo en cuenta el uso de los colores, el diseño y la composición.
• Presentación: Se evaluará la claridad con la que las fotografías y las descripciones explican el tema seleccionado, garantizando una narrativa coherente.
• Trabajo en equipo: Se valorará la colaboración entre los alumnos, tal y como se refleja en la calidad y la cohesión del trabajo presentado.

Preguntas de reflexión:

• ¿Qué he aprendido sobre la justicia social de otros países?
• ¿Cómo he contribuido al proyecto?
• ¿Qué es lo que más me ha sorprendido?
• ¿Sobre qué me gustaría aprender más?

Consejos para el profesor 💡

• Fomente un entorno de aprendizaje seguro e inclusivo que valore las perspectivas y experiencias diversas.
• Proporcione directrices y expectativas claras para una comunicación y colaboración respetuosas. Le sugerimos que revise las políticas de convivencia de Class2Class.org.
• Facilitar la formación de equipos internacionales diversos, asegurando una mezcla de habilidades, antecedentes y perspectivas.
• Proporcionar andamiaje y apoyo a lo largo del proceso de investigación y planificación de acciones, ofreciendo orientación y recursos según sea necesario.
• Fomentar la autonomía y la apropiación del aprendizaje por parte de los estudiantes, permitiéndoles marcar la dirección de sus proyectos.
• Celebrar los logros de los estudiantes y facilitar una reflexión significativa sobre su crecimiento y el impacto de sus acciones.

Este proyecto ofrece una gran oportunidad para que los estudiantes desarrollen habilidades técnicas y de conciencia social, al tiempo que contribuyen a la comprensión global de las cuestiones de justicia social. Mediante la combinación de la investigación y la expresión artística, los estudiantes no solo aprenderán sobre las desigualdades sociales, sino que también se convertirán en defensores de un cambio positivo en sus comunidades.