Héroes digitales: construir una Internet más amable e inteligente

Paso 1: Participación – Descubrir el problema

• Presente los objetivos del proyecto a los alumnos, asegurándose de que comprendan las metas y la finalidad.
• Se invita a los alumnos a compartir sus experiencias actuales en línea mediante un dibujo, un texto escrito o una presentación oral. Esto puede incluir actividades como jugar a videojuegos, ver vídeos y mucho más.
• Se comparte un vídeo o una breve presentación con la clase correspondiente a través del tablón de la plataforma, donde los alumnos exponen sus hábitos digitales, sus sitios web y aplicaciones favoritas, así como algún dilema digital al que se hayan enfrentado.

Paso 2: Explorar – Detectar el peligro digital

• Se proporcionan a los alumnos historias o minijuegos adecuados a su edad en los que pueden identificar comportamientos digitales inapropiados, como solicitudes de amistad falsas o acoso en línea.
• Junto con sus compañeros internacionales, comparan los retos a los que se enfrentan en Internet y crean una presentación global sobre los peligros digitales. Pueden utilizar herramientas como Canva o Google Slides y compartir el enlace en el tablón de la plataforma.

Paso 3: Explicar – Click Code: Reglas de oro para Internet

• Explique y presente de forma clara y formal los conceptos clave relacionados con el tema, como los peligros a los que uno puede enfrentarse en Internet, los hábitos saludables para una navegación segura en línea y consejos prácticos que ayuden a los alumnos a organizar sus nuevos conocimientos de manera que faciliten la comprensión y la aplicación futura en su vida cotidiana.
• Guíe a cada equipo, formado por alumnos de ambas clases, para que creen su propio «Código de Conducta», una guía visual con las reglas de oro para ser un buen ciudadano digital. El formato puede ser:
• a) Una infografía colorida con ilustraciones sencillas y frases clave (por ejemplo, «Piensa antes de publicar», «No compartas sin pensar», «Sé amable en Internet», etc.).
• b) Una breve representación teatral o un videoclip que represente una situación habitual (como recibir un mensaje en cadena o ver un comentario hiriente) y muestre cómo actuar de forma adecuada.
• c) Una tira cómica protagonizada por superhéroes digitales que se enfrentan a retos en el mundo virtual.

Paso 4: Desarrollar: Diseñar una campaña

• Tras reflexionar sobre el comportamiento digital responsable, los alumnos diseñarán y pondrán en marcha una campaña creativa y colaborativa para promover valores como el respeto, la empatía, el pensamiento crítico y la seguridad en línea.
• Los alumnos se organizarán en equipos para crear una solución que promueva un comportamiento digital positivo. Las opciones incluyen carteles, cómics, vídeos cortos o espectáculos de marionetas.
• Algunas preguntas orientativas para ayudar a organizar las ideas de los alumnos son:
• a) ¿Qué problema digital quieres abordar? (p. ej., ciberacoso, compartir sin permiso, lenguaje ofensivo, noticias falsas, etc.)
• b) ¿Quién es tu público objetivo? (Niños pequeños, compañeros, familia, etc.)
• Cada equipo elegirá un formato creativo para su campaña:
• 🎨 Cartel educativo
• 🎬 Vídeo corto o TikTok educativo
• 📖 Cómic o novela gráfica
• 🐻 Espectáculo de títeres o marionetas (grabado)
• 🎶 Canción o jingle con un mensaje positivo
• Una vez finalizados los proyectos, cada equipo compartirá su trabajo final con la clase para recibir preguntas y comentarios.

Paso 5: Evaluación y presentación final

• Las clases organizarán una Feria de Ciudadanía Digital en línea, donde presentarán sus campañas y debatirán su impacto con familiares, amigos o compañeros de clase.
• Fomente una sesión de comentarios en la que las clases puedan aportar opiniones constructivas.
• Al final, anime a los alumnos a compartir lo que han aprendido y sus reflexiones sobre el proceso, destacando cómo colaboraron para encontrar soluciones y qué nuevas perspectivas adquirieron a lo largo del proyecto.

Evaluación y reflexión ✍️

• Rúbricas para evaluar la participación de los alumnos, la colaboración y la calidad de sus investigaciones y presentaciones.
• Matriz de evaluación: Afrontar un reto global
• Preguntas para el diario de reflexión que animen a los alumnos a pensar de forma crítica sobre su aprendizaje, su crecimiento personal y el impacto potencial de sus acciones.
• Oportunidades de autoevaluación y evaluación entre compañeros para fomentar la responsabilidad y la implicación en el aprendizaje.

Consejos para el profesor 💡

• Fomente un entorno de aprendizaje seguro e inclusivo que valore las perspectivas y experiencias diversas.
• Proporcione directrices y expectativas claras para una comunicación y colaboración respetuosas. Le sugerimos que revise las políticas de convivencia de Class2Class.org.
• Facilite la formación de equipos internacionales diversos, asegurando una mezcla de habilidades, antecedentes y perspectivas.
• Proporcione andamiaje y apoyo a lo largo del proceso de investigación y planificación de acciones, ofreciendo orientación y recursos según sea necesario.
• Fomente la autonomía y la apropiación del aprendizaje por parte de los alumnos, permitiéndoles marcar el rumbo de sus proyectos.
• Celebrar los logros de los alumnos y facilitar una reflexión significativa sobre su crecimiento y el impacto de sus acciones.

Al guiar a los alumnos para que co-creen soluciones para una ciudadanía digital responsable, no solo estás abordando un desafío crítico de la actualidad, sino que también estás formando a jóvenes agentes del cambio que darán forma al futuro de nuestro mundo en línea. Este proyecto dota a tus alumnos de herramientas reales para pensar de forma crítica, actuar con amabilidad y hacer clic con sensatez.