Historias de juegos de mesa

Paso 1: Exploración de los juegos de mesa

• Los profesores presentan el proyecto explicando su objetivo y guiando a los alumnos para que exploren su patrimonio cultural. 
• Cada alumno identifica y selecciona uno de sus juegos de mesa familiares favoritos.
• Investigan su origen y cómo se juega.
• Los alumnos hablan con sus familiares sobre sus experiencias con el juego.
• Exploran las tradiciones relacionadas con el juego y los momentos especiales en familia.
• Crean una breve presentación en la que documentan la información recopilada, incluyendo:

1. Las reglas básicas del juego.
2. Anécdotas o reflexiones sobre la importancia del juego en su hogar.
3. Fotos o ilustraciones de momentos familiares compartidos jugando al juego.

• Los alumnos publican sus presentaciones en el tablón de la plataforma Class2Class.org.
• Se fomenta la interacción a través de preguntas y comentarios sobre los juegos presentados.

Paso 2: Celebración del juego

• Cada clase selecciona un juego de mesa que represente su cultura o comunidad.
• Comparten las reglas y las instrucciones en la sección de juegos de mesa de la plataforma Class2Class.org.
• Los alumnos aprenden a jugar al juego compartido por su clase asociada. Pueden jugar en pequeños grupos o adaptarlo para toda la clase.
• Cada alumno o equipo reflexiona sobre la experiencia respondiendo a preguntas como:

1. ¿Qué hemos aprendido sobre la cultura de nuestros compañeros a través del juego?
2. ¿Qué nos ha sorprendido o llamado la atención?
3. ¿Cómo ha sido la experiencia de jugar a un juego nuevo?

• Publican sus reflexiones en el tablón de la plataforma para intercambiar ideas con la clase asociada.

Paso 3: Intercambio virtual

• Coordinarse con la clase asociada para fijar una fecha para la reunión virtual.
• Establecer un plan de sesión para garantizar una participación equilibrada de todos los alumnos.
• Moderar un debate en el que los alumnos compartan:

1. Las similitudes y diferencias que identificaron en los juegos explorados.
2. Cómo reflejan los juegos aspectos culturales y familiares.
3. Qué aspectos les sorprendieron o les parecieron más interesantes.

• Invite a los alumnos a compartir cómo esta experiencia les ha ayudado a conocer mejor a sus compañeros internacionales.
• Anote las ideas clave en el tablero de la plataforma para continuar la conversación después de la reunión.

Evaluación y reflexión ✍️

• Evaluar la participación de los alumnos en la investigación y la presentación.
• Evaluar la calidad de la creación de contenidos digitales.
• Observar la interacción de los alumnos durante los intercambios virtuales.
• Reflexiones escritas sobre el crecimiento personal y el aprendizaje.

Consejos para el profesor 💡

• Fomente un entorno de aprendizaje seguro e inclusivo que valore las perspectivas y experiencias diversas.
• Proporcione directrices y expectativas claras para una comunicación y colaboración respetuosas. Le sugerimos que revise las políticas de convivencia de Class2Class.org.
• Facilite la formación de equipos internacionales diversos, asegurando una mezcla de habilidades, antecedentes y perspectivas.
• Proporcione apoyo y orientación a lo largo del proceso de investigación y planificación de acciones, ofreciendo orientación y recursos según sea necesario.
• Fomente la autonomía y la implicación de los alumnos en su aprendizaje, permitiéndoles marcar el rumbo de sus proyectos.
• Celebre los logros de los alumnos y facilite una reflexión significativa sobre su crecimiento y el impacto de sus acciones.

Este proyecto permite a sus alumnos establecer conexiones internacionales significativas mientras exploran el lenguaje universal del juego. A través de la plataforma Class2Class.org, desarrollarán habilidades de comunicación esenciales y conciencia cultural mientras se divierten descubriendo nuevos juegos y tradiciones.