Horizontes azules: Diseño de estrategias innovadoras para la conservación de los océanos

Paso 1: Empatizar

• Los estudiantes forman equipos internacionales y participan en actividades de fomento de la empatía para comprender las diferentes perspectivas sobre cuestiones relacionadas con la conservación de los océanos.
• Los equipos realizan entrevistas virtuales, encuestas e investigaciones para recabar información sobre las necesidades, los retos y las aspiraciones de las comunidades marinas, los científicos, los responsables políticos y el público en general.
• Los estudiantes crean mapas de empatía, perfiles de usuario o ejercicios de narración para sintetizar sus hallazgos y desarrollar una comprensión profunda de las dimensiones humanas de la conservación marina.

Paso 2: Definir

• Los equipos analizan la información recopilada durante la fase de empatía para identificar los principales problemas y oportunidades relacionados con la conservación marina.
• Los estudiantes colaboran para formular los enunciados de los problemas, definir los objetivos del proyecto y establecer los criterios de éxito para sus soluciones de conservación marina.
• Los equipos desarrollan un plan para su proyecto de solución en el que describen su área de interés, el público objetivo y el impacto deseado.

Paso 3: Generación de ideas

• Los equipos participan en sesiones de lluvia de ideas, talleres de ideación y actividades de resolución creativa de problemas para generar una amplia gama de posibles soluciones a los retos de conservación marina que han identificado.
• Los estudiantes colaboran en ejercicios para explorar ideas y conceptos innovadores.
• Los equipos evalúan y perfeccionan sus ideas basándose en la viabilidad, el impacto y la alineación con las necesidades y los conocimientos recopilados durante la fase de empatía.

Paso 4: Prototipo

• Los equipos seleccionan sus soluciones más prometedoras y desarrollan prototipos tangibles o maquetas para probar y validar sus ideas.
• Los estudiantes colaboran para crear modelos físicos o digitales, simulaciones o experiencias interactivas que demuestren las características y funcionalidades clave de sus soluciones de conservación marina.
• Los equipos se dedican a la creación rápida de prototipos, a las pruebas con usuarios y al perfeccionamiento iterativo para mejorar sus diseños basándose en los comentarios y las observaciones recibidos.

Paso 5: Prueba

• Los equipos llevan a cabo sesiones de prueba virtuales o proyectos piloto para evaluar la eficacia y el impacto de sus soluciones de conservación marina.
• Los estudiantes interactúan con el público objetivo, expertos o partes interesadas para recabar opiniones, validar hipótesis y evaluar la viabilidad de sus soluciones en contextos reales.
• Los equipos analizan los resultados de su fase de pruebas e identifican áreas de mejora o de iteración adicional.

Paso 6: Implementar y reflexionar

• Los equipos ultiman sus soluciones de conservación marina basándose en las ideas y los comentarios recopilados durante la fase de pruebas.
• Los equipos presentan sus soluciones finales y reflexionan sobre su proceso de aprendizaje, el impacto potencial de su trabajo y la importancia de la colaboración a la hora de resolver problemas relacionados con la conservación marina.

Evaluación y reflexión ✍️

• Criterios de evaluación. Innovación en las soluciones, eficacia de la comunicación, trabajo en equipo y compromiso con perspectivas globales sobre la sostenibilidad.
• Actividad de reflexión. Los alumnos crean un diario digital o una serie de vlogs en los que documentan su trayectoria, lo aprendido, los retos y cómo planean continuar su defensa de la sostenibilidad.

Consejos para el profesor 💡

• Fomente un entorno de aprendizaje seguro e inclusivo que valore las perspectivas y experiencias diversas.
• Proporcione directrices y expectativas claras para una comunicación y colaboración respetuosas. Le sugerimos que revise las políticas de convivencia de Class2Class.org.
• Fomente la creatividad y la apertura mental, haciendo hincapié en que todas las ideas tienen valor en las sesiones de lluvia de ideas.
• Facilite el contacto con expertos, activistas u organizaciones que puedan aportar conocimientos del mundo real sobre los retos y soluciones en materia de sostenibilidad.
• Ofrezca apoyo y comentarios continuos, ayudando a los alumnos a perfeccionar sus proyectos y presentaciones para la exposición global.

Al participar en este proyecto, sus alumnos se embarcarán en un viaje transformador de empatía, colaboración e innovación. A través de la metodología del pensamiento de diseño, desarrollarán una comprensión profunda de los retos de la conservación marina, cultivarán habilidades esenciales para el siglo XXI y se empoderarán para crear soluciones significativas para la protección de nuestros océanos.