Exploradores de la biodiversidad

Paso 1: Empatizar

• Los profesores presentan el proyecto y la importancia del Día Internacional de la Biodiversidad.
• Los alumnos forman equipos internacionales y participan en actividades para romper el hielo y concursos relacionados con la biodiversidad con el fin de fomentar la empatía y la comprensión.
• Los equipos participan en debates y reflexiones sobre la importancia de la biodiversidad y los retos a los que se enfrentan los ecosistemas en todo el mundo.

Paso 2: Definir

• Los equipos identifican y seleccionan una amenaza específica para la biodiversidad o un reto de conservación que abordar.
• Los estudiantes colaboran para investigar el problema, recopilar datos, etc.
• Definen la descripción del problema (por qué se produce el problema) y los objetivos del proyecto que desarrollarán como equipo.
• Los equipos elaboran un plan para llevar a cabo su proyecto, en el que se describen sus metas, plazos, funciones y responsabilidades.

Paso 3: Generar ideas

• Los equipos realizan una lluvia de ideas y generan ideas innovadoras y posibles soluciones para abordar el reto de conservación que han seleccionado.
• Los estudiantes participan en sesiones colaborativas de generación de ideas, mapas mentales y actividades de pensamiento de diseño para explorar enfoques creativos.
• Los equipos evalúan y perfeccionan sus ideas basándose en la viabilidad, el impacto y la alineación con los objetivos del proyecto.

Paso 4: Prototipo

• Los equipos desarrollan prototipos o modelos de sus soluciones de conservación propuestas utilizando herramientas y plataformas colaborativas en línea.
• Los estudiantes crean esquemas funcionales, maquetas o simulaciones para visualizar y poner a prueba sus ideas.
• Los equipos participan en sesiones de retroalimentación entre pares y mejoras iterativas para perfeccionar sus prototipos.

Paso 5: Prueba

• Los equipos presentan sus prototipos y soluciones de conservación ante un panel de expertos, profesores y compañeros para obtener comentarios y validación.
• Los estudiantes participan en sesiones de pruebas virtuales, simulaciones o proyectos piloto para evaluar la eficacia y el impacto de sus soluciones.
• Los equipos incorporan los comentarios recibidos y realizan los ajustes finales a sus planes de acción de conservación.

Paso 6: Implementar y reflexionar

• Los equipos ultiman sus planes de acción de conservación y se preparan para su implementación en sus comunidades locales.
• Los estudiantes crean presentaciones convincentes y exponen sus soluciones ante las partes interesadas y los responsables de la toma de decisiones pertinentes.
• Los equipos participan en actividades de reflexión para evaluar su experiencia de aprendizaje, su crecimiento personal y el impacto potencial de sus proyectos.

Actividades colaborativas

• Investigación colaborativa, análisis de datos y sesiones de ideación utilizando plataformas y herramientas en línea compartidas.
• Creación conjunta de prototipos, presentaciones y planes de acción para mostrar soluciones de conservación

Evaluación y reflexión ✍️

• Rúbricas para evaluar la participación de los alumnos, la colaboración y la calidad de sus investigaciones y presentaciones.
• Preguntas para el diario de reflexión que animen a los alumnos a pensar de forma crítica sobre su aprendizaje, su crecimiento personal y el impacto potencial de sus acciones.
• Oportunidades de autoevaluación y evaluación entre compañeros para fomentar la responsabilidad y la implicación en el aprendizaje.

Consejos para el profesor 💡

• Proporcione orientación y apoyo a lo largo del proceso de pensamiento de diseño, fomentando una cultura de colaboración e innovación.
• Anime a los alumnos a adoptar una mentalidad de crecimiento, aprendiendo de los fracasos y las iteraciones mientras se enfrentan a complejos retos de conservación.
• Celebra los hitos y logros a lo largo del proyecto para mantener la motivación y el compromiso de los alumnos.
• Facilita debates y reflexiones significativas para ayudar a los alumnos a conectar su aprendizaje con el impacto en el mundo real y el crecimiento personal.
• Proporciona directrices y expectativas claras para una comunicación y colaboración respetuosas. Le sugerimos que revise las políticas de coexistencia de Class2Class.org.

Al participar en «Biodiversity Explorers», sus alumnos se embarcarán en un viaje transformador de resolución colaborativa de problemas y gestión medioambiental. A través del proceso estructurado de pensamiento de diseño, desarrollarán habilidades críticas, obtendrán una comprensión profunda de la conservación de la biodiversidad y se empoderarán para marcar una diferencia tangible en sus comunidades y más allá.